Los docentes que postulen a una plaza por contrato deben acreditar haber participado en los procesos de evaluación censal convocados por el Ejecutivo. Así lo establece un decreto supremo promulgado por el presidente de la República, Alan García. La norma agrega que para acceder a dicho contrato los profesores deben rendir una evaluación integral.
Según lo describe el artículo 1° de esta reciente ley, los docentes que laboraron en condición de contratados durante el año 2006 deberán acreditar que participaron en los procesos de evaluación censal para poder postular a una plaza por contrato en Educación Básica Regular, a partir del presente año. Informa la agencia de noticias Andina.
Voceros del Ministerio de Educación dijeron que esta nueva medida permitirá al Estado contratar profesores con idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud física y mental. Asimismo, señalaron que se buscará que los docentes contribuyan eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano.
Asimismo, la reciente norma señala que todos aquellos que postulen a una plaza docente por contrato, en cualquiera de las etapas, niveles, formas y modalidades del Sistema Educativo, serán evaluados integralmente. La precisión está hecha en el artículo 2° y se aplica a partir de la vigencia de la ley.
El Decreto Supremo lleva las rúbricas del jefe de Estado y del ministro de Educación, José Antonio Chang. Señala la agencia de noticias.
La nueva ley también determina que el Ministerio de Educación, a través de su Unidad de Personal, es el encargado de emitir las disposiciones específicas para el cumplimiento de lo anunciado el martes por el Gobierno. Además, quedan derogadas las normas que se opongan a la aplicación de este Decreto Supremo.
Por ello, los maestros que no pudieron rendir su evaluación censal por los actos de violencia que algunos malos docentes realizaron, tienen una nueva oportunidad para hacerlo. Para ello, deberán empadronarse para rendir su prueba, que será tomada el próximo lunes 22.
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