El ministro de Educación anuncia movilización nacional por la lectura

El ministro de Educación, José Antonio Chang, anunció ayer que a partir del 1 de marzo se iniciará una movilización nacional por la comprensión de textos en todas las escuelas del país, con la finalidad de incentivar el aumento del nivel de comprensión de lectura en los alumnos.

Según explicó, los diferentes colegios del país seleccionarán a los niños que destaquen en comprensión de lectura y se promoverán concursos y competencias en los ámbitos distrital, provincial y regional.

"Nosotros estamos pidiendo (a los colegios) que seleccionen, a través de evaluaciones durante el primer semestre, a los niños que tienen los mejores rendimientos en comprensión de lectura para que participen en evaluaciones y salga un campeón distrital, luego un campeón provincial, uno regional, y finalmente entre los campeones regionales podamos tener a fin de año un campeón nacional con mejores niveles de comprensión de textos", explicó.

Chang Escobedo opinó que dicho programa debe ser visto como una opción entre las instituciones educativas, distritos, provincias, regiones, y en todo el ámbito nacional, para comprometer a los padres de familia, medios de comunicación y autoridades en la promoción de una cultura de lectura.

El titular de Educación informó que en el curso de las próximas semanas se invertirá 1. 500 soles para el mantenimiento preventivo de cada aula de los diferentes colegios del país, con el objetivo de que en marzo, al inicio de las actividades académicas, se hayan tomado todas las precauciones y no existan contratiempos.

"Todas las aulas del Perú van a recibir un fondo para su mantenimiento preventivo para que lleguen en el mejor estado al inicio de las actividades académicas", indicó el ministro.

Esta medida es posible ya que el Poder Ejecutivo anunció una inversión de 270 millones de soles para dicho fin, así como cambios en la legislación presupuestal, con el objetivo de que los gobiernos regionales puedan hacer inversiones en programas de alfabetización y vacunación.

Luego de reunirse ayer con el presidente de la República, Alan García, en Palacio de Gobierno, Chang Escobedo informó que se evaluó la propuesta diseñada sobre el Nuevo Magisterio, a fin de mejorar la calidad educativa y hacer más atractiva esta carrera en el país.

"Hemos revisado la propuesta del nuevo magisterio, a fin de agilizar este programa que, creemos, va a ser una forma de mejorar la calidad educativa", dijo.

Como comentó en una entrevista publicada ayer en este Diario, dicha propuesta busca "romper el círculo vicioso de la formación de malos maestros".

Recordó que al magisterio pueden ingresar los alumnos de secundaria más destacados y que también se convocará a profesionales de otras áreas para que puedan brindar sus servicios en la educación secundaria.

Regiones invertirían en alfabetización
El ministro de Salud, Hernán Garrido Lecca, adelantó que se propondrán cambios en la legislación presupuestal para que los gobiernos regionales puedan hacer inversiones en programas de alfabetización y vacunación.

"El Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP) considera gastos y no inversión los recursos que reciben por canon los gobiernos regionales. Con estos cambios las regiones podrán invertir sus recursos en alfabetización y vacunación", precisó Garrido Lecca.

Agregó que su sector desarrollará una promoción más activa de los programas de salud y espera contar con el apoyo del canal del Estado.

"Estamos abocados a resolver los problemas que afectan directamente a la población. Vamos a identificar los problemas a partir de la opinión de los pacientes", manifestó luego de expresar que, según una encuesta efectuada en tres hospitales, el 82% de los pacientes desaprobó la atención de los mismos.

Asimismo, adelantó que en las próximas semanas habrá novedades sobre el tema de la universalización de los servicios de salud, con el fin de llegar a todos los sectores de la sociedad.

Dichos anuncios fueron realizados ayer tras reunirse con el jefe del Estado, Alan García, en Palacio de Gobierno.

DEL CONSULTOR
¿Es la comprensión de textos un deporte escolar?*
Tal y como se formula la propuesta es un error que proviene de la suma de una buena intención con la ausencia de planes serios a mediano plazo.

Como señalan los lingüistas Juan Biondi y Eduardo Zapata en su libro "La Palabra Permanente", hay un énfasis equivocado en la lectura que la desliga de la escritura y que la hace aparecer como un recurso técnico de reproducción de significados.

La lectura debe asociarse a la creación y a los actos comunicativos reales. Priorizar la comprensión de lectura a partir de pruebas abstractas lleva a la destrucción del sentido mismo del lenguaje que en nuestro currículum se denomina precisamente "comunicación integral".

La comprensión depende de la capacidad individual, de aquello que aún llamamos inteligencia. ¿Se puede hacer competir a niños en virtud de una capacidad en gran medida heredada? ¿La comprensión de lectura es algo así como un deporte escolar? ¿Van a las escuelas a elegir al que comprende mejor (no al que se esfuerza más ni al que se comunica mejor) para enfrentarlo contra los campeones de los distritos, la provincias y las regiones?

Mejor sería asignar más horas al área de comunicación integral, preparar un currículum menos escolástico, capacitar a los maestros y hacer que retorne la conversación a las aulas.
* Constantino Carvallo. Educador